情緒行為障礙
情緒行為障礙
指長期情緒反映控制有明顯的困難或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者：
- 問題類型包活精神醫學診斷的五大項疾患，即精神性疾患(包括思覺失調症)、情感性疾患（指憂鬱症和雙極躁鬱症）、(畏懼性疾患)
- 對某事務長期持續不理性的恐懼感)、焦慮性疾患（包括分離性焦慮、焦慮症、強迫症和創傷後壓力性疾患)、注意力缺陷過動症
特質
- 智商分佈與一般生無異，但部分學生會因其焦慮、固執或因障礙本身的症状而導致注意力、記憶力表現差；學業表現也會受心情、動機影響而不穩定，甚至低於自己的能力水準。
- 生理表現與一般生無異，但部分學生會受焦慮、畏懼或其他精神疾患影響，而出現頭痛、嘔吐、失眠等症状：長期服用藥物也可能造成情緒反應遲緩。
- 常有社會適應的困難，社會互動技巧比一般生差，外向型者容易動怒或哭鬧、不易聽從指令、自我中心、常誤解别人的言語或動作、固執己見、上課時走動或锐話、和同學爭吵等，内向型者表現則多半是沉默、少與人互動甚至畏懼上學，很容易被忽略。
如何與他們相處
- 嘗試正確了解不要有錯誤的害怕
- 提供同學比較長的時間來適應新環境，真誠地聆聽同學的感受及想法
- 在同學感到因擾或混亂時，願意在旁陪伴，接纳其暫時的波動
- 在同學注意力不集中而影響原有功能時，友善地提醒學業或生活相關事務
- 不批判也不給予武斷的建議
- 避免人身攻擊的玩笑話，避免突然接近或肢體碰觸
- 在需要時，提供轉介與合適的資源