熊孩子：老師，遠距教學之後，感覺跟同學越來越不熟，他們會不會覺得其實沒有我也沒差？

熊老師：

    在上大學之前，不管喜不喜歡，我們和班上的同學每天都得待在同一間教室一整天；上大學之後，我們選擇的自由度提升了，比較能夠自己決定要和誰一起上課、不上課的時候要和誰一起相處。遠距教學啟動之後，我們對於人際相處的自由度更是提升到前所未有的程度，不管喜不喜歡，只需要用滑鼠或是在手機上點一下，就可以決定要和誰產生連結或是斷開連結。這樣的主動權，掌握在每個人的手上。

    在人際上比較被動的人，在遠距的世界裡大概也習慣等待，等待同學或是朋友主動來聯繫；不主動可能是擔心打擾對方、擔心被對方覺得煩、擔心對方覺得其實沒有你也沒差……種種的內心小劇場阻礙了你的行動。

    因為不想面對心中想像的各種負面結果，所以我們時常拖延著不去行動，但其實我們都知道拖延也阻止不了內心小劇場繼續上演，它就成了一種「未竟事務」卡在腦袋的某處，就像鞋子裡的小石頭一樣讓你走路走不順，無法忽略它的存在。

    有句話說「做最好的準備和最壞的打算」，在這件事情上也是一樣的，關鍵其實是你的「自信」，你有多能夠相信自己？相信自己可以面對真實的結果。你心中能夠想到的最糟狀況會是什麼？應該就是驗證了「對，同學沒有你真的沒差」吧，就算是這樣又如何呢？對你來說有差嗎？你是會覺得自己很糟？或是剛好看清楚你和同學之間的交情，也可以思考之後要如何跟他們相處？

    另一方面，你擔心同學會覺得沒有你其實沒差，那有沒有可能同學也在擔心一樣的事情？擔心你沒有他們其實也沒差，因為你都不主動聯繫啊，所以他們可能也擔心如果主動聯繫你，會不會打擾到你？會不會被你覺得煩？他們會不會跟你一樣有各種內在小劇場，然後彼此就在這樣的猜疑之中一再錯過？等到再回學校時，見了面說不定還覺得彆扭，然後也不知道怎麼地就漸行漸遠……這是多麼可惜的事情！

    我們在任何事情上都是有主動權的，最初的主動權即是「面對每件事的態度」，選擇主動？選擇被動？這些都沒有錯，抉擇的關鍵還是要回到你的心裡面「想要這件事情如何發展？」與其因為擔心而錯過一些可能的美好，倒不如自我挑戰看看，勇於去面對可能最糟的結果，如果真如自己猜想，那剛好可以死心放下；如果狀況其實沒那麼糟（往往是這樣），你就是幫忙了自己也幫忙了朋友，更是在自信與人際關係的課題上進了一大步。